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榜样 | 冉威:学生的需求,就是老师的追求

编者按:
  伟大的时代呼唤伟大的精神,崇高的事业需要榜样的引领。
  先进典型是有形的正能量,也是鲜活的价值观。在城院,在我们的身边,总会涌现一些闪耀着奋进之光的人,他们用使命与责任担当生动诠释了城院人的理想信念、实干担当和敬业奉献的精神,为我们做出了表率与示范作用,使我们能够时时看到奋斗的目标和参照物。
  党委宣传部将继续联合相关单位推出“榜样的力量”专题,选树优秀师生团队和先进个人典型,深入挖掘优秀事迹,用典型说话,用榜样引路。

冉威:学生的需求,就是老师的追求
 
  冉威,男,汉族,1989年10月出生,中共党员,2008年考入重庆工商大学机械工程学院包装工程专业,2012年考入四川师范大学心理学院攻读发展与教育心理学专业硕士研究生学位。研究生毕业后到学校工作,现担2018级6个班284名学生的辅导员,同时担任党支部书记。所带班级多次获得“十佳班集体”、“文明班级”、“优秀团支部”荣誉称号。
 
  5年多来,冉威始终秉承“围绕学生、关照学生、服务学生”的工作理念,立足本职,实干担当,坚持思想引领文化传承交融、雪中送炭锦上添花并举、投身实践勇于创新同行,全力做好学生的成长领航员,时刻践行着一名高校辅导员的初心与使命。
 
  “德为先,人生道路不走偏”
 
  立德树人是辅导员的根本职责,冉威牢记辅导员工作定位,把德育放在工作的首位,坚持“为了学生的一切,一切为了学生,为了一切学生”的工作理念,在德育教育过程中,积极搭建多元化载体,深化学生思想政治教育。

  在党员培养方面,加强对学生进行爱党爱国教育,积极引导学生向党组织靠拢,班级写入党申请书的学生超过50%。在学生推优入党工作中,严把入党关,选取最优秀学生发展,营造清正风气、坚持党小组组长定期汇报制和预备党员跟踪制,通过科学的管理,建立了优秀的学生党员团队,发挥了良好的模范带头作用。在学校书院制改革下,积极参与和推动“党团工作站”的成立,为书院拓展党员培养路径,为学生党员提供锻炼发展平台。在学生中实施党员“一帮一、一带一”的党建“三个一”工程,努力实现一个党支部建好一个班、一名党员带好一个宿舍、一名积极分子帮好一名同学的目标。同时开展学生党员挂牌、党员宿舍评比、最佳党日活动,发挥学生党员的模范引领作用,将理想信念教育融入学生党建工作之中。

  在德育教育方面,深挖主题教育内涵,打造班会品牌。经常利用主题演讲与讨论、视频分享、电影赏析等多种途径和开展各类形式多样的活动对学生进行思想政治教育,坚持疏导结合、情理并重。如在新生入学的第一年,通过开展规章制度教育、新老生交流会等新生适应性教育活动,帮助学生树立正确的“世界观、人生观、价值观”;到了二年级,通过指导社会实践,开展劳动教育、就业技能提升等帮助学生树立正确的学习观、成才观;对于毕业班,以就业指导为中心,培养学生正确的择业观。结合专业知识,在整个大学期间,提升学生心理建设水平,做好学生入学适应、个人成长困惑、毕业就业心理、生命教育等,保障学生心理健康成长。
 
  “学生的需求,就是老师的追求”
 
  “辅导员就是为同学们服务的”,这是冉威经常挂在嘴边的一句话,在实际工作中,他把“让学生上得了学,让学生成得了才,让学生就得了业”作为行动指南。急学生之所急,想学生之所想,真正为学生尤其是困难学生办实事、解难事。

  五年多的工作经验中,冉威不断吸取经验,紧紧把握大学生阶段性发展的规律,坚持“服务学生、创新发展”的理念,将思想政治工作与校园文化相结合、学校教育与家长教育相结合、学科特色与社会服务相结合,全心全意服务于学生的成长成才。

  在工作过程中,坚持“在服务中管理,在管理中服务”的原则,工作由原来的以事为中心发展到以人为中心、由对学生“纪律”的研究发展到对学生“行为”的研究、由监督学生发展到启发引导学生、由“包办式”管理发展到“参与式”管理。坚持谈心制度和家校联系制度,常抓学生入校和毕业两个关头。新生入校时,为新生和家长发放“家校联系卡”,卡上写明与学生工作相关的学院老师的联系电话、电子邮件、通讯地址等,架起学校和家长、学生沟通的桥梁。

  冉威创造性地提出“1234”工作模式:实现1个目标——服务学生成长成才,为此先后建立了学生成长档案、学生思想及心理动态档案等,完善劳动教育服务体系;完成2个建设——基层组织建设和学生干部队伍建设,通过建章立制的规则认同、统一标识的身份认同、家理念的文化认同和共同学习成长的情感认同形成“充满活力、团结向上、乐于学习、富有干劲”的基层组织。构建“学习型、创新性、服务型”学生干部队伍;构建3级管理制度——形成个人、宿舍、班级3个层级管理制度,更好为学生做好服务工作。完成4项职责,将学生思想引导、心理疏导、就业指导、学业辅导四项职责贯穿学生工作的始终,做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”。
 
  “专业&专注,就能创造更大可能”
 
  书院制遵循学院“双元制”模式下的书院学生工作,在学生日常管理中不同于传统辅导员的主要工作,专业学习方面如课堂出勤、专业学习、挂科学业警告甚至留降级与专业班导师进行相应交流来共同教育学生;作为书院辅导员更注重利用以寝室为单位聚合下的书院班级阵地,来开展学生工作。

  做好安全管理工作、稳定校园和谐环境。每周的班会、周末晚课以及定期召开的班会团组织生活是学生教育的较集中的阵地,保证每周周末晚课按期召开,每周做相应主题素质教育、定期做好安全主题教育等;了解学生返校情况、班级整体思想动态,对上一周内务、出勤、活动等的总结以及当周工作的任务布置。

  班级文化建设是班级建设的重要一环,是打造班级凝聚力、树立班级形象、铸造班级理想信念的基石。现代书院制的一大特点就是文化育人。依托学校现代书院制的建设,冉威围绕苏东坡的仁爱、博学、达观、坚韧等品质精神,在班级中开展“拜东坡、诵东坡、品东坡”等特色实践活动。他组织班级同学到三苏祠实地参观调研,为学生开启他们的“东坡文化之旅”,让学生实地感受东坡文化熏陶。他利用早自习的时间,在班级开展“悦读东坡”活动,让学生在“一点浩然气,千里快哉风”中感受旷达,在“一蓑烟雨任平生”品味从容,学生在诗文的浸润中领悟文化、感知成长。东坡美食品鉴不仅让学生学会了生活技能,也让学生汲取了传统文化的营养。

  制定干部培养方案、提升干部业务水平。班干部是班级学生工作运转的实际参与者和主导者。因此,干部的培养是开展学生管理工作中的重要组成部分。本学期制定干部培养和管理方案。首先是让学生干部积极参与校区各项工作和活动中去。其次是形成班长周例会制度和全体班委月例会制度,同时在苑内同一干部类型设立负责人制度,确保干部效率高效,学生民主自治管理,提升干部业务管理能力。
 
  “发展没有止境,人生不会躺赢”
 
  冉威非常注重在工作中不断加强自身专业水平的培养,不仅认真分析学生成长需求和工作需要,更结合自身实际科学规划,明确自身专业发展方向,并不断努力实践。

  “与学生一路相伴,共同成长。”冉威从事辅导员工作以来用实际行动坚持不断学习和研究,在辅导员专业化、职业化的道路上不断进取。始终注重自我提升认真研读思想政治教育及相关专业书籍文献,勤于思考,将学习与工作紧密结合,经常向专家请教各种理论和实践问题。不仅专业技能方面有较大的提升,且教学科研并重,自2015年以来担任教学任务,在专业上积极承担大学生心理健康教育、客运心理学、职业生涯规划课程、党课教学工作等,累计超1500课时,覆盖学生超过6000人。在学工团队,积极参与学工研究团队建设工作并担任负责人;在科研方面,发表论文5篇,主编校本教材《大学生心理健康教育》,主持省级课题1项,校级课题1项。在个人荣誉方面,分别获得三次“优秀辅导员”和两次“招生先进个人”等。  

  所带学生罗苗、王雪等参加2019年全国轨道交通运营管理综合应用行业赛,获得团体三等奖;所带班级多次获得获四川城市职业学院“十佳班集体”、“优秀团支部”等;所带班级的学生在获得国家奖学金、省级优秀大学毕业生等荣誉称号的比例高于同年级其他老师。

  在全面提升自身能力的同时,冉威始终心怀学生,充分利用下寝室、学生支部大会、班会等机会主动关心学生的成长,对同学们成长过程中遇到的各类问题,都会给予悉心指导,遇到自己不擅长的问题也会向学生推荐相关的老师和学长,在无数次的谈话和交流中他与学生建立起了深厚的情谊。
 
  教育无他,唯爱与责任!冉威多年来的辅导员工作,除了对工作的敬业负责,更是源于学生工作的育人情怀和对学生深深的爱。爱是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱能滋润浇开学生美丽的心灵之花。“参差多态,幸福本源”,每一位学生都值得被爱,值得用心对待。冉威悦纳他的每一位学生,他相信他们都是阳光,只是色彩不同。

  他一直坚信每个学生都是独一无二,他们不见得都能成为英雄,但他们都可以成为更好的自己。在冉威的心底每个生命都是长满可能的树,他多年一直用生命关照生命,让每个可能成长为现实。师者言传身教,正己而化人。情之笃笃,德之昭昭。用爱与责任率先垂范,身体力行,全力做好学生成长领航员。

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