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榜样 | 余磊:找到学生闪光点,无条件关爱

编者按:

  伟大的时代呼唤伟大的精神,崇高的事业需要榜样的引领。
  先进典型是有形的正能量,也是鲜活的价值观。在城院,在我们的身边,总会涌现一些闪耀着奋进之光的人,他们用使命与责任担当生动诠释了城院人的理想信念、实干担当和敬业奉献的精神,为我们做出了表率与示范作用,使我们能够时时看到奋斗的目标和参照物。
  党委宣传部将继续联合相关单位推出“榜样的力量”专题,选树优秀师生团队和先进个人典型,深入挖掘优秀事迹,用典型说话,用榜样引路。

余磊:找到学生闪光点,无条件关爱
 
  余磊,男,1990年9月出生,中共党员,国家三级心理咨询师,SYB创业导师。2013年进入四川城市职业学院工作,现担任四川城市职业学院东坡书院辅导员,团建中心主任。所带班级多次获得“十佳班集体”、“文明班级”、“优秀团支部”,个人也获得“优秀辅导员”荣誉称号。
 
  2013年9月,大学毕业后余磊便来到学校担任辅导员工作,先后带了三届学生,专业涵盖工程造价、建筑工程技术、道路桥梁工程技术、学前教育、护理专业,总共带班人数超过800人。
 
  “找到学生闪光点,无条件关爱”
 
  “爱,是无条件的接纳,并着眼于光明处。”所谓无条件的接纳,就是无论学生是什么样子,不管学生身上有多少优点和缺点,都要接受他。
  “我所带的学生在进大学之前,并不属于学习上的‘成功者’,只是因为他们成绩差,不是社会传统观念中‘好学生’,但并不代表他们没有‘闪光点’。”余磊深有感触的说,“作为辅导员老师,要善于观察学生,深入了解学生,帮助他们找到自己的特长,重新建立自信心,这比什么都重要。”
  余磊认为,“无条件的爱,并不等于无原则的溺爱和纵容”。他不会回避与纵容学生身上存在的一些不良的行为习惯。
  “言传身教”是最好的老师。为了帮助学生重新建立良好的行为习惯,以身作则,自然而然学生便以他为榜样。比如在学校内,学生抽烟的较多,为了让学生改正这个毛病,他带头禁烟,并接受学生随时随地的监督,当学生看到辅导员都在带头禁烟,学生逐渐转变了观念,禁烟工作也取得了较好成效。
 
  “先成为朋友,再成为学生的老师”
 
  进大学前,由于学生学习底子较差,可能经常被老师批评教育,他们对老师这个角色一开始便有“敌对”情绪,而这种情绪的存在,非常影响许多工作的开展。
  为了改变学生“敌对”情绪,帮助学生打开心结,他认为应该先成为学生的同伴,甚至是朋友。
  “我也是一名‘90’后,会经常参加学生的各种活动,学生比赛的时候在旁边一起加油、学生聚餐的时候跟学生一起畅谈、学生表演的时候甚至主动加入到表演中,慢慢地成为了学生口中的‘磊哥’。”余磊说,成为了同伴或是朋友,打破了传统的师生关系,学生也逐渐接受了“亦师亦友”的辅导员,有了这一层关系的铺垫,拉近了师生关系,与学生之间的有些“通道”便自然而然打通了。
 
  “教会学生做事,教会学生做人”
 
  余磊说,教会学生做人和做事是教育的重要目标,也是对学生的最好关怀。教会学生做人、做事,是辅导员义不容辞的责任。
  话虽好说但行动不易。为教会学生做人做事,余磊从制定“班规”开始:
  翻开他带领学生制定的“班规”,有三句话印象深刻:班级的做人目标是“做一个自己幸福而且能给别人带来幸福的人”;最高要求是“让我的存在使别人感到幸福”;底线要求是“无论如何都不能给别人带来痛苦。”
  “一件事不做则已,要做就要做到最好。哪怕是搬砖,也要搬到最好,搬到全国一流。”余磊说,因为有这样一个目标在,学生在做事的时候就努力追求卓越、追求一流,超出别人的预期。
  每带一个新班,他都会给他们作一堂“做人与做事”的专题讲座,强调,“做人如水”,做人要像水一样充满智慧;“做事如山”,做事要像山一样踏实、可靠。他要求班上学生不管是在日常的学习生活中,还是毕业后进入社会,都要在自己的领域做好自己事,成为一个可以给他人带来幸福的人。

  “看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”。辅导员事业平凡却又伟大,余磊说他将始终秉持“围绕学生、关照学生、服务学生”的初心,矢志不渝、砥砺前行。

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